PLE y PLN
Un nuevo concepto debe ser visto, PLE, es un concepto que se viene formando desde el
año 2004, y en donde a través de él somos capaces de dirigir y organizar
nuestro propio aprendizaje, mediante un conjunto de herramientas, servicios y
conexiones.
Ahora
profundizaremos más esté tema. Existen numerosas definiciones de PLE, pero
siempre están divididas entre dos grandes tendencias que analizaremos a
continuación.
Las
primeras tecnológicas/instrumentales, que se refiere a un conjunto de
herramientas de aprendizaje, servicios, artefactos, que sean utilizados por los
alumnos, según esta tendencia tenemos distintas definiciones, como por ejemplo;
(Fiedler & Pata, 2009) que los definen como
una colección de instrumentos, materiales y recursos humanos que una persona
conoce, y a las que tiene acceso en el contexto de un proyecto educativo en un
punto dado del tiempo. Existiendo una conexión entre un “entorno” y un
“proyecto educativo”.
A
la vez encontramos otra definición que dice que los PLE son una colección
autodefinida de servicios, herramientas y dispositivos, que ayudan a
estudiantes y docentes a construir Redes Personales de Aprendizaje (PLN), en
donde se conjugan nodos de conocimiento tácito (personas) y nodos de
conocimientos explicito (información). (Amine, 2009) .
En
otra línea, nos encontramos con una tendencia de tipo pedagógica/educativa que
se refiere a sistemas que ayudan a los estudiantes y docentes a tomar el
control de gestión de su propio aprendizaje y adquisición de conocimientos.
Esto incluye facilitar y dar apoyo para que sean capaces de fijar sus propias metas
de aprendizaje, gestionar su aprendizaje, comunicarse con los demás en éste
proceso, así como lograr los objetivos de aprendizaje. Así, nos encontramos con
esta definición que dice “un entorno personal de aprendizaje (PLE) es un
intento de crear un adecuado amiente centrado en el estudiante que incorpora
todas las herramientas, servicios, contenidos, datos y personas involucradas en
la parte digital del proceso de aprendizaje” (Casquero, 2010) .
En
la siguiente imagen se conjugan todas estas definiciones y datos logrando conseguir
el objetivo de los PLE.
Desde
esta perspectiva podemos decir que el concepto de PLE, incluye la integración
de elementos de formación tanto formal como informal, en ámbito de lo formal,
nos encontramos con una educación enfocada en la enseñanza, contenido y la
estructura. En cambio la formación informal está enfocada en el proceso de
comunicación entre los participantes, actividades cooperativas, adquisición de
conocimientos a través de las interacciones entre los alumnos.
En
la siguiente tabla se puede apreciar una comparación entre el aprendizaje
formal e informal.
Aprendizaje Formal
|
Aprendizaje Informal
|
Énfasis en la enseñanza, contenido y la
estructura.
|
Énfasis
en el proceso de comunicación entre los participantes y en el ambiente para
facilitar este intercambio
|
Requiere de una producción previa
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Generado
por los propios participantes
|
Duración limitada
|
Continuo
|
Motivaciones individuales
|
Interés
en compartir
|
Lo conocimientos se aprehenden de forma
descontextualizada
|
Los
conocimientos se aprehenden a partir de la interacción entre aprendices y
acorde a un contexto determinad
|
Va de la teoría a la practica
|
Parte desde la práctica para crear después
teorías implícitas en los aprendices
|
En
conclusión, con el uso de los PLE, lo que se persigue, es que los alumnos o
estudiantes sean capaces de generar su propio ambiente de aprendizaje, sean
capaces de controlar y gestionar su propio aprendizaje, contenido, procesos y
objetivos, ayudados por las herramientas TIC, ósea, que lleven a cabo un
proceso autorregulado de aprendizaje mediante recursos web.
Otro
concepto muy importante dentro o en conjunto con los entornos personales de
aprendizaje, es lo que ocurre al momento de generar interacciones entre los
miembros de las comunidades de aprendizaje, siendo las TIC los recursos que
generan y ayudan a mantener estas interacciones, estamos ante una red de
aprendizaje o PLN.
En
el momento que somos capaces de compartir nuestros propios entornos de
aprendizaje con el resto de nuestra red de compañeros, intercambiando
información y contenidos, estamos creando nuestra propia red de aprendizaje, en
donde con esas personas podemos compartir intereses, ya sean intereses de
alguna temática como también interese por encontrar una nueva fuente de aprendizaje
o proceso de aprendizaje.
En
la siguiente imagen se puede apreciar, la idea de PLN, en donde existe una
interacción entre nuestros entornos de aprendizaje con el de los demás,
formando una gran red de aprendizaje, donde el interés principal y conjunto, es
el poder aprender.
Ahora
que ya tenemos una definición clara de que son los PLE y PLN, veremos algunas
herramientas TIC necesarios que nos ayuden a crear nuestros propios entornos personales
de aprendizaje y redes de aprendizaje, estas las veremos proximamente en nuestro BLOG
Gracias
AlejandroG.